日期：2016-4-17（原创文章,禁止转载）
“英语降分”是观察社会诉求的窗口
原标题：改革都牵一发动全身。21日、22日，关于各地高考英语分数变化的大讨论再次证明了这一点。
步子迈得最大的当属北京。昨日，北京市教委公布了《年中考中招改革框架方案》(征求意见稿)、《年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)，面向社会征求意见。意见稿明确，到2016年，北京市高考英语总分将由150分降低到100分，癫痫病的急救语文分值将相应增加到180分。除此之外，其他省份拿英语动刀的改革信号也相继传出：在山东最新的高考改革方案中，英语听力测试即将被取消；在江苏高考改革方案中，有一种声音是英语退出高考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩。
无论各地具体方案如何，降低英语在高考成绩中的权重已经是非常明显的趋向，甚至会对其他与英语相关的职业考试或等级测试产生辐射。英语滚出高考的微话题昨天在微博中打响，一场舆论票决正在各种站中展开。赞者力挺降低英语分数而增加语文分值，认为这种消长将直接带来英语降温而国学升温，这无疑是二者正常角色的回归；弹者则认为，英语比重下降会加大城乡孩子英语教育的鸿沟（因为大城市孩子有很多学校外的资源学习外语），并对一刀切下50分英语成绩可能带来的后遗症表示忧虑。
作为一个带有大一统色彩的考试，高考的角色沉重且复杂，这使得它的每一点调整都会成为社会诉求集中爆发的出口。区区一个科目的50分分值，就可能造就一条地区教育鸿沟，就可能断裂数个相关产业链，就可能迅速改变基础教育的教学模式，就可能将一门工具语言拉下神坛、打回原形，就可能提升国学水平增强文化自信，就可能直接改变数十万高考生的命运，间接变革数百万曾经高考者的职场生活和社会生活，这种重要本身才深深令人忧虑。围绕英语降50分产生的激烈交锋和复杂诉求，重复了那个老问题，高考改革的要旨仍是拆分其大一统的权力，否则任何单向调整都难以承载社会诉求之重。
在英语分数该降不该降、英语和国学是否是此消彼长关系的争辩中，北京此次改革更值得注意的部分可能被忽视了，那就是实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分。考试本身的多元化、多层次化，考题设计的科学化、人性化，考评标准的合理化和包容性，虽是老调，但仍需重弹。因为它们始终是高考改革的关节所在，是不拘一格降人才的关键所在，也是创造多样化的社会上升渠道、分散消化社会诉求的出路所在而且至今还未实现。
什么时候一项单科成绩调整，不会再如飓风过境、不会再将整个社会的生活脉络连根拔起，高考改革才谈得上有了曙光。
作者：光明评论员
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